香港特別行政區 訴 C.C.H.
被告人 C.C.H. 曾任沙田某中學教師，在 2013 年及 2015 年期間，利用其教師身份與當時分別為 14 歲及 15 歲的女性學生（受害人）建立親密關係。控方指稱被告人兩次邀請受害人前往其位於荃灣的住所，並在該處對受害人作出包括撫摸乳房及手指插入陰道的嚴重猥褻行為及猥褻侵犯。
本案的核心 legal issue 在於事實裁斷：被告人是否在控罪所列時段對受害人作出指控行為。辯方主要質疑受害人證供的可信性，指出其事後仍與被告人保持親密關係且表現出愛慕之情，並要求法庭考慮受害人患有躁狂抑鬱症對其記憶及證供的影響。控方則主張受害人證供清晰且有電子通訊紀錄佐證。
法官認為受害人證供堅定且充滿細節，屬誠實證人。關於事後行為，法官指出由於師生之間存在權力不對等（power imbalance），受害人雖感到厭惡但仍原諒並保持聯絡之行為可被解釋為對權威者的複雜情感。最關鍵的 legal principle 是：根據 statutory provision，16 歲以下兒童在法律上沒有能力同意（capacity to consent）嚴重猥褻行為，因此無論受害人當時的主觀意願如何，均不影響定罪。
引用 Oei Hengky Wiryo and HKSAR (2007) 10 HKCFAR98 關於傳聞證據（hearsay evidence）的定義，以判定被告人手機中的通訊紀錄可用作衡量證人可信度的佐證，而非單純證明其內文事實。
被告人就兩項控罪（向 16 歲以下兒童作出猥褻行為及猥褻侵犯另一人）均被裁定罪名成立。
本案強調了教育工作者對學生負有更重的責任，不應濫用地位。同時明確了在涉及未成年人案件中，法律對「同意」的定義優先於事實上的意願，旨在保護生理及心理尚未成熟的兒童。
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